为落实海南师范大学“基础教育服务能力提升项目”建设要求，海南师范大学教师教育学院特邀首都师范大学美术学院教授、博士生导师尹少淳先生，于2026年5月13日下午开展“名师进课堂”系列专题活动——《美术跨学科与单元课程教学》。

本次活动由海南师范大学教师教育学院周春花教授主持。活动开篇，周春花教授对尹少淳先生的到来表示热烈欢迎。跨学科融合育人，是本次活动重点探讨的核心内容。从艺术课程标准开始探讨，老师们深刻感悟，新时代成长型问题，依靠单一学科知识无法妥善解决，强调学科融合和跨学科教学是国际教育的趋势。

活动中梳理艺术跨学科多样融合形式，探讨石榴籽式独立共生、粥式深度交融两种教学模式，强调跨学科融合不能丢失学科本身特色，杜绝弱化艺术本体教学。诙谐生动的案例和深刻独到的见解，为我们揭开了单元课程的神秘面纱，指明了美术教育的发展方向。同时学习专业跨学科育人维度，掌握概念迁移、主题联结、知识整合等实用方法，充分认可美术学科独特优势。美术可视化表达能够很好融入STEAM综合课程，在科学、工程、美育等内容中发挥重要作用，为课堂跨界教学提供清晰可行的实践思路。

值得关注的是，美术教育正面临专业迭代与观念更新的双重变革。2025年教育部新增的数字戏剧、游戏艺术设计等6个美术类专业，预示着传统油画、国画等专业面临就业挑战，而融合科技与人文的新兴方向更具发展潜力。这要求美术教育既要坚守传统美学根基，又要拥抱时代变化，将虚拟化、智能化等元素融入教学。

活动里大家共同感悟，节奏是贯穿多领域的通用美育元素，自然万物、艺术创作、体育运动中都蕴含节奏之美。规律有序的重复变化，形成独特美感与灵动韵律，以此开展教学，能够轻松打破学科边界，全面提升学生审美感知与艺术素养。

在单元主题课程学习环节，老师们对比传统单课教学，清晰认识单元课程系统性、整合性优势，也正视课程设计复杂、备课耗时较长等特点。大家一致认为，单元教学要紧扣大观念、大任务、大问题，告别零散碎片化知识教学，结合生活实际、学生兴趣与学科前沿内容，构建连贯完整、逻辑清晰的课程体系，让知识融会贯通，让学习更有意义。

分享会上的案例生动鲜活：浙江慈溪的生活化美术单元，将校园、自然、文化、社会情境融入教学，与当地小家电产业深度联动；山东东营以东方白鹳遭雷击的真实事件为蓝本，设计“找伙伴、筑家园”的跨学科单元，既传授美术造型技能，又传递人与自然和谐共生的理念。这些实践证明，单元课程唯有扎根生活、聚焦核心、贯通始终，才能真正培育学生的综合素养。

活动最后，邱娜教授总结了活动中的核心内容，梳理了跨学科教学、大单元教学等的实施方向等，明确了要把此次活动的核心内容要落实到日常工作学习当中。

美术教育的未来，不在于追求“无所不能”，而在于“有所为有所不为”。单元课程与跨学科融合不是对传统教学的否定，而是在传承基础上的创新。正如分享者所言，教育应保持灵活性与开放性，让单课与单元课交替互补，在守正创新中实现美育价值。愿每一位美术教育者都能深耕单元课程，让美术教育真正服务于学生的美好生活，在学科融合中绽放独特光彩。